Banca de DEFESA: ELLIS REGINA ALBUQUERQUE DE SOUZA

Uma banca de DEFESA de MESTRADO foi cadastrada pelo programa.
DISCENTE : ELLIS REGINA ALBUQUERQUE DE SOUZA
DATA : 27/02/2025
HORA: 08:00
LOCAL: CTan
TÍTULO:

Abigail apresenta: a experiência teatral de uma pedagoga da educação básica nas ondas do rádio.

PALAVRAS-CHAVES:

Trajetória; Experimento cênico; Walter Benjamin; Narrativas Radiofônicas; Arte-Educação.

PÁGINAS: 102
RESUMO:

Esta dissertação de mestrado apresenta a trajetória de uma professora artista e como isso colabora para a criação da personagem Abigail e seu experimento cênico, a Rádio Iraci FM. Nesses caminhos, o jogo teatral, o improviso, o clown, a linguagem radiofônica de Walter Benjamin e demais conceitos contribuem de forma fundamental na construção da dramaturgia cênica do experimento cênico apresentado dentro da sala de aula, para os meus estudantes da educação básica da rede pública de ensino. O objetivo é articular práticas artísticas e pedagógicas, explorando a interseção entre o fazer teatral e as habilidades propostas pelo eixo Teatro da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). A pesquisa investiga como as narrativas radiofônicas, enquanto forma de comunicação e criação coletiva, podem contribuir para o desenvolvimento de competências artísticas, críticas e sociais dos estudantes, ampliando o acesso à cultura e fomentando novas possibilidades de expressão. O questionamento permeia em como a trajetória e a atuação da professora-artista de teatro podem promover a integração entre as práticas pedagógicas da linguagem teatral, desenvolvidas em sala de aula e previstas no eixo Teatro da BNCC para os anos finais do Ensino Fundamental II, e potencializar a experiência teatral? A pesquisa tem uma natureza qualitativa e adota a metodologia da pesquisa bibliográfica, acompanhada da análise e sistematização do experimento cênico. Os resultados indicam que a utilização desse experimento como ferramenta pedagógica e artística favoreceu o acesso dos estudantes à apreciação do teatro, proporcionou uma melhor compreensão da linguagem teatral, estimulou a criação colaborativa e fortaleceu habilidades como a oralidade, a escuta ativa e a expressão cênica. Por fim, a pesquisa reafirma o papel transformador do teatro no contexto escolar, evidenciando a potência das práticas artísticas na formação estética, ética e cidadã dos estudantes.

MEMBROS DA BANCA:
Presidente - 1005446 - ALBERTO FERREIRA DA ROCHA JUNIOR
Interno - 2319042 - CLAUDIO JOSE GUILARDUCI
Interno - 1542878 - BERILO LUIGI DEIRO NOSELLA
Externo à Instituição - MARCELO GIANINI - UFAL