HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO FONTES PARA A TRANSCRIAÇÃO DRAMATÚRGICA
Dramaturgia; Gênero; História Oral: Transcriação; Memória
O objetivo desta dissertação foi transformar histórias de vida de pedagogas em textos dramatúrgicos. Para isso, utilizou-se o conceito de história oral como base para a criação dessas dramaturgias. Foram entrevistadas três pedagogas de escolas de educação infantil em Belo Horizonte, com foco em suas memórias de infância, tanto no ambiente da casa quanto da escola. O estudo buscou explorar a memória e a imaginação, analisando como as esferas pública e privada influenciaram suas recordações. Para a transcriação das entrevistas em cenas, levou-se em consideração as subjetividades da pesquisadora e dramaturga, que associou suas próprias vivências às experiências das entrevistadas, criando um diálogo íntimo entre suas memórias e as delas. Como resultado, as entrevistas foram transcriadas em pequenas cenas, adquirindo um viés ficcional ao ganharem contornos poéticos e imaginativos.