PERCURSOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA POR MEIO DAS ARTES
Educação Antirracista; Lei 10.639/2003; Formação docente.
Este trabalho consiste em uma investigação com o objetivo de verificar possibilidades para a implementação de um ensino com equidade da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas públicas e, para tal, foi realizada a análise de práxis docentes ocorridas em uma escola da Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte. Na presente dissertação, é abordada a legislação específica e o percurso para sua obrigatoriedade, incluindo uma análise de como este ensino está disposto nos documentos que regem a educação básica e nos textos de pesquisadores/as que discorrem sobre as lutas por emancipação e descolonização e é apresentada uma análise sobre os avanços e os desafios que perpassam a implementação da Educação Antirracista no Brasil. É utilizado o resultado da análise de pesquisas quantitativas, de dados coletados pelo IBGE e IPEA, para comparar como negros e o não-negros aparecem nos índices de algumas pesquisas brasileiras. Também pode-se contemplar as possibilidades para o cumprimento da lei 10.639/2003 e 11.645/2008, sobretudo no campo das Artes/Teatro, por meio de ações vivenciadas por estudantes do ensino fundamental da Escola Municipal Eloy Heraldo Lima, seguidas de uma análise sistemática de tais vivências.