| Referências: |
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BOTELHO, Liliana Pereira. O binômio formação/atuação profissional a partir do olhar do discente e do egresso do curso de licenciatura em música da UFSJ. 2019. Tese (Doutorado em Música) – Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CP Nº 4, de 29 de maio de 2024. Dispõe sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial em Nível Superior de Profissionais do Magistério da Educação Escolar Básica (cursos de licenciatura, cursos de formação pedagógica para graduados não licenciados e cursos de segunda licenciatura). Diário Oficial da União, Brasília, 3 jun. 2024. Seção 1, p. 26-29. Disponível em https://portal.mec.gov.br/mais-educacao/30000-uncategorised/91191-resolucoes-cp-2024
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. 
FIGUEIREDO, Sérgio; SCHAMBECK, Regina F.; SOARES, José. A formação do professor de música no Brasil. Belo Horizonte: Editora Fino Traço, 2014. Disponível em https://grupodepesquisamuse.wordpress.com/wp-content/uploads/2015/04/ebook-a-formacao-do-professor-de-musica-no-brasil.pdf
MINAS GERAIS. Currículo Referência de Minas Gerais. Belo Horizonte, Minas Gerais, 2018
PEREIRA, Marcos Vinícius M. O ensino superior e as licenciaturas em música – um retrato do habitus conservatorial nos documentos curriculares. Campo Grande: Editora UFMS, 2013. |
